ทฤษฎีหลักสูตรของ Beauchamp Curriculum Theory ครั้งที่ 2

     
                          สาระความรู้เรื่องการพัฒนาหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้

                                     ทฤษฎีหลักสูตรของ Beauchamp  ครั้งที่ 2

ความหมายของหลักสูตร

              Beauchamp George (1981:67) ให้ความหมายว่า หลักสูตร หมายถึง แผน ซึ่งประกอบด้วยประสบการณ์การเรียนรู้สำหรับผู้เรียนในโรงเรียน

ทฤษฎีหลักสูตรในทัศนะของโบแชมพ์ ( George A. Beauchamp ) วิธีการพัฒนาทฤษฎีหลักสูตรของโบแชมพ์ มุ่งใช้วิธีการทางวิทยาศาสตร์มาใช้ในการสร้างทฤษฎี สำหรับตัวทฤษฎีมุ่งเฉพาะสาระสำคัญที่เกี่ยวข้องกับหลักสูตรโดยตรง ซึ่งได้แก่การกำหนดองค์ประกอบต่างๆที่เกี่ยวข้องกับหลักสูตรตั้งแต่เริ่มต้นของการจัดทำหลักสูตรจนถึงการประเมินผล หลักสูตรอันเป็นการทำงานที่ครบวงจร
องค์ประกอบของหลักสูตร

       Beauchamp George (1981) กล่าวว่า องค์ประกอบหลักสูตรมี 4 ส่วน คือ

·       ขอบข่ายเนื้อหา

·       เป้าหมายหรือวัตถุประสงค์เฉพาะ

·       การวางแผนการใช้หลักสูตร

·       การพิจารณาตัดสิน

           โบแชมพ์ กล่าวว่าทฤษฎีมีพื้นฐานมาจากความรู้ 3 สาขา: (1) มนุษยศาสตร์ (2) วิทยาศาสตร์ธรรมชาติและ (3) สังคมศาสตร์ สิ่งเหล่านี้ก่อให้เกิดขอบเขตของความรู้พื้นฐาน

ทฤษฎีหลักสูตรมี 2 ประเภท คือ ทฤษฎีการออกแบบหลักสูตรและทฤษฎีวิศวกรรมหลักสูตร

    1. ทฤษฎีการออกแบบหลักสูตร (Curriculum design) การจัดส่วนประกอบหรือองค์ประกอบของหลักสูตร ได้แก่

                            
2. ทฤษฎีวิศวกรรมหลักสูตร(Curriculum engineering) อธิบาย ทำนาย หรือแม้กระทั่งแนะนำกิจกรรมการพัฒนาหลักสูตรมีความเกี่ยวข้องกับแผนเฉพาะ หลักการและ / หรือวิธีการ หรือขั้นตอน นอกจากนี้ทฤษฎีทางวิศวกรรมหลักสูตรยังมีพื้นฐานมาจากหลักการวัดและสถิติ

แหล่งที่มา: http://curriculum-by-nareeyah.blogspot.com/p/curriculum-theory.html 
https://www.facebook.com/CurriculumDesignBySu/posts/461276923987687

http://curriculum-by-sunsanee.blogspot.com/2013/03/curriculum-theory.html
www.thapra.lib.su.ac.th/objects/thesis/fulltext/snamcn/.../fulltext.pdf